一提到幼儿园，许多人第一时间会想到嘈杂的教室与拥挤的环境。其实，在经过多年的探索研究，加上一些先进的教育理念不断被介绍到我国来，现在的幼儿教育，已经与你我小时候有了很大的不同。
每个班只有十几个孩子，每天有一半时间由外籍教师全程授课，鼓励孩子们奇思妙想，每个孩子都有一套属于自己的智能跟踪测评……位于彰化路1号瑞禾苑会所内的小鱼儿幼儿园，就是这样一家完全打破公立教育模式的新型幼儿园。
孩子需要小而温暖的环境
走进小鱼儿，眼前一片开阔的室内活动场所充满童趣，不大的园舍面积布置得井井有条。游戏区、钢琴区、衣帽区按次排开，教室里，一部分孩子正在跟随专业老师上国际象棋课，几个不喜欢象棋的小朋友，则在老师的陪同下，在其他教室玩手工，或者沙画。
小鱼儿幼儿园现有学生五十多名，每个班里只有十几人，与每个班动辄四五十人的其他幼儿园截然不同。“我们幼儿园虽然不大，但小朋友们来了以后都非常喜欢，因为我创造了一个像家一样的幼儿园。”曾经在加拿大专修过幼儿教育的校长宋念真说，国外的幼儿园通常都是建立在一栋栋的小房子里，每所学校的孩子，一般不会超过六十人。“好的幼儿园应该是家的延续，未必是大而华丽的，孩子们需要的，只是一个小而温暖的环境。”
在她看来，家长们往往比较容易信任规模大的幼儿园，但孩子们不一样。在国外从事过多年幼教工作，宋念真说，很多家长在为孩子选择幼儿园时，往往没有考虑孩子的真正需要，一味根据自己的标准评定学校，实际是一个很大的误区。
像小鱼儿一样自由成长
宋校长说，取名小鱼儿，是因为鱼是没有国界的，在海洋里，它们可以自由自在地游向各个国家，希望孩子们可以在知识的海洋里，像小鱼儿一样自由成长。
事实上，小鱼儿幼儿园的确为孩子们提供了一个自由自在的成长环境。
首先，小鱼儿直接引进了西方先进的教育理念，允许并鼓励孩子们按照个性自由发展。比如在我国的传统教育中，老师会将“苹果是红的，叶子是绿的”这一概念直接灌输给孩子，而小鱼儿则不同，孩子们可以按自己的喜好，将苹果随便画成涂成绿色、黄色甚至黑色。
宋校长说，这样的教育并不是误导，用不了多久，孩子在商场中自然会发现苹果到底是什么颜色，但在孩子大脑思维开始活跃时，忙着纠正他们那些看似不合理的想法，实际上等于抹杀了孩子创造性思维的进一步发展。
而在课程设置方面，小鱼儿更提倡多元智能的融合。比如，教孩子们认识鱼，老师会先带他们去海底世界看鱼，然后鼓励孩子们收集家里有关鱼的知识图片，观察海大生物系教授赠送的鱼类标本……这样的过程中，孩子们不但接触了真实的鱼类，也因为要参与收集相关的资料，与周围社会有了不同程度的接触，等于完全真实地参与到了社会之中，这对锻炼他们的人际交往能力，起到了很大的作用。
软件比硬件更重要
在国内从事幼教工作，宋念真最大的感受是，国内的家长大多过于重视幼儿园的硬件条件，相反，对影响孩子健康成长的软件设施反倒没有引起足够的重视。
在她看来，家长们在为孩子挑选幼儿园时，除了要考察学校环境、投资者实力，更应该看学校的教育理念，看带孩子的老师，以及她们对孩子的关心程度。
小鱼儿为孩子们选择了最好的教材，英语方面是风靡欧美儿童英语“瑞特英语”教育，逻辑训练方面，采用世界上最先进的儿童思维训练系统“逻辑狗”，打破传统，让逻辑开发充满了乐趣……因为是出国后才学的幼教专业，宋念真笑称半路“出家”也有好处，那就是，完全不受公立教育思想的框架，可以直接把西方的先进教育理念拿来为我们所用。
此外，小鱼儿还为每个孩子设置了一个智能跟踪评测表。有的孩子天生喜欢社交，将来有可能会成为领导者；有的孩子则有很强的空间感，可能会成为一个工程师；有的小朋友可能很喜欢研究材料，可以朝着科研的方向有目的地引导……在崇尚灵活教育的小鱼儿看来，每个孩子身上都藏着无穷的可能性，关心他们，当然要遵照特长，因人而异。
文/本报记者张婷岚
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